jueves, 24 de mayo de 2018

Porfolio de aprendizaje

Porfolio de aprendizaje


ANTES DE CONOCERNOS

DESPUES DE CONOCERNOS




¿Cuales eran tus metas al empezar el curso en esta asignatura?
Pues la asignatura de robótica me empezó a interesar en 1º de la E.S.O porque mi profesor Fernado me enganchó a la robótica desde ese día empece a mejorar mis notas pero en este curso en la 1º evaluación fue bien porque es la típica situación donde te explican un poco de que consiste, qué materiales necesitas, los proyectos que realizaras etc..
En la 2º evaluación ya te empezabas a acostumbrar a todo era digamos la más sencilla de todas,también porque se sabía lo que tenías que hacer...
En la 3º evaluación era la más complicada para mí aunque no estoy contento por mi trabajo elaborado:(
¿Qué esperabas aprender?
Pues avanzar mis conocimientos sobre la programación porque de mayor me gustaría dedicarme a la robótica o algo relacionado porque no me gustaría dejarlo a un lado.
¿Qué has aprendido?
He aprendido muchas cosas sobre todo lo que más me ha gustado a sido o ser ingeniero es decir, montar las  piezas como los cables o algún tornillo también ser programador porque aprendes como un nuevo idioma que al principio te suena a chino y ahora más o menos ya se parece al castellano.
¿Cómo lo has aprendido?
Con ayuda de las prácticas y con la guía del Tubot,pero lo más importantes son las conversaciones con nuestro profesor porque nos enseñaba las cosas buenas y las cosas malas .
¿Has cumplido tus expectativas?
Depende del punto de vista que mires las cosas sobretodo si ves lo positivo destacaría todas esas actividades dónde nos hemos dejado la piel en ello y también los sentimientos conseguidos por cada actividad lograda por todos nosotros.

Destaca que problemas o proyectos te han gustado más. ¿Y por qué?
Los problemas durante el curso han sido múltiples han sido de cualquier tipo cómo por ejemplo a cualquiera se le olvidan los corchetes{} también los cables porque te sueles equivocar de posición.
¿Dónde piensas, en qué situaciones puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria o futuro?
Me gustaría en el futuro dedicarme pero no solo a la robótica en sí sino también digamos en ramas de la programación o la robótica,es una cosa que no quiero que quede en el olvido.
Si pudieras cambiar algo de lo realizado durante el curso, ¿qué cambiarías?
Cambiaría a lo mejor algunas actitudes mías como la implicación y seguramente cambiaría a algún compañero mio porque no sabe lo que trata esta asignatura y en esta asignatura por lo que me refiero con las experiencias que he vivido y hay que poner mucho tiempo de tu vida y sobre todo mucha implicación en las actividades.

Servo-Motores

Servo-Motores


Un servo-motor  es un dispositivo similar a un motor de corriente continua  que se puede mover en un rango determinado de cualquier zona. 
Un servomotor es un motor que funciona con programación que digamos que es el cerebro son todas las variables que se distinguen y que funciona con pilas.
Pero para que un servo-motor funcione primero tienes que comprender los sensores infrarrojos,para que detecte blanco o negro.
.


¿Qué he hecho? ¿Para que sirve? Busca ejemplos en tu entorno donde se podría utilizar los sensores de infrarrojos
No lo he echo pero porque creemos que se nos a fundido los servos porque se supone que alguien de nuestro equipo los a toqueteado y se los a cargado.
Por ejemplo,una cámara de vigilancia que contiene sensores de infrarrojos o la parte delantera de un mando de la televisión

¿Cómo lo he hecho?
No lo hemos conseguido aun porque tenemos problemas con los servomotores y con los sensores infrarrojos ya sabemos las varibles de los dos motores(Der - Izq)
¿Qué he aprendido?
He aprendido muchas cosas pero no estoy contento porque aun no hemos conseguido realizar la práctica,pero he aprendido a declarar las variables de los motores y también a avanzar mis conocimientos de la programación.
¿Qué es lo que más me ha costado?
Sinceramente lo que más nos está costando son los servomotores porque no entendemos muy bien cómo funciona la práctica y además hay poca implicación y también desinterés por parte de algunas personas de mi equipo......
¿Salió como esperaba?
Por ahora no porque es una práctica que necesita mucho tiempo y se necesita mucha implicación en los servomotores.
De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
Cambiaría la entrega de esta entrada también un  poco de más tiempo para esta actividad y saber nuestros errores y también conseguirlo de una vez
¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
Cuando declaramos las variables de los sensores de infrarrojos también cuando imprimimos algunas piezas para nuestro robot porque cuando vuelvo a mirar nuestro robot es diferente y eso mola mucho.

sábado, 19 de mayo de 2018

Sensores de infrarrojos

Sensores de infrarrojos













































Ya hemos realizado algunas de las actividades del infrarrojos, la sencilla razón por la que no lo he entregado a tiempo a sido porque nos hemos centrado más en los servo-Motores y además nos tocaba competir y digamos que alguna persona del equipo no hace nada y nos retrasa porque un equipo tiene que estar unido en las buenas y en las malas...


¿Qué he hecho? ¿Para que sirve? Busca ejemplos en tu entorno donde se podría utilizar los sensores de infrarrojos.
El sensor infrarrojo es un dispositivo capaz de medir la radiación electromagnética infrarroja de los cuerpos en su campo de visión. Todos los cuerpos emiten una cierta cantidad de radiación, esta resulta invisible para nuestros ojos pero no para estos aparatos electrónicos, ya que se encuentran en el rango del espectro justo por debajo de la luz visible.
He encontrado un ejemplo que es la cámara de vigilancia que funciona con los sensores de infrarrojos


¿Cómo lo he hecho?
Con ayuda de las explicaciones del profesor,con las diapositivas y también a sido muy esencial la ayuda de los compañeros que han conseguido aquella práctica que nos dificultaba.
¿Qué he aprendido?
He aprendido a ser mejor observador en las llaves({}) y en los puntos con coma(;) es que es muy difícil fijarse en todo y también nos a facilitado las librerías.
¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que más nos a costado a sido el programa en algunas cosas el montaje mecánico del robot 
¿Salió como esperaba?
Si y no , si porque hemos aprendido nuevas cosas y no porque nos llevó mucho tiempo 
De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
Cambiaría el tiempo,la implicación en las actividades y además lo fundamental la observación de la programación

jueves, 12 de abril de 2018

Potenciómetro

Potenciómetro


Imágenes de la práctica del potenciómetro











He hecho la práctica del potenciómetro de la página 72 de la guía 
Lo hecho con ayuda de las instrucciones y la ayuda de nuestro profesor
He aprendido a comprobar si los Leds infrarrojos funcionan con la cámara de móvil y también estamos 
avanzando nuestros conocimientos de programación
Lo que más nos a costado ha sido poner algunos cables y porque en la guía no aparecía con claridad  a costado mucho 
No a llevado mucho tiempo hemos sido muy efectivos con este programa
Cambiaría algunos cables que no estaban muy bien conectado y algún problema con la guía del montaje
Al final cuando en el puerto serial el potenciómetro al girar la ruedecilla empezó a funcionar y nos alegramos 

jueves, 15 de marzo de 2018

Tubot 1.2 Ultrasonido

Tubot 1.2 Ultrasonido








 Pantallazo del programa








¿Qué he hecho?
He hecho un programa de ultrasonidos


¿Para que sirve? Busca ejemplos en tu entorno donde se podría utilizar los programas del sensor de ultrasonidos.
Sirve para  que detectan objetos a distancias que van desde pocos centímetros hasta varios metros.

 ¿Cómo lo he hecho?
Con ayuda de la guía , de los programas y también a veces de ayuda del profesor.

 ¿Qué he aprendido?
He aprendido que hace falta revisar hasta tres veces la guía para comprenderlo y a programar mejor


¿Qué es lo que más me ha costado?
La práctica en si y algunas dificultades con unos cables

 ¿Salió como esperaba? De volver a hacerlo
No,pensábamos que era fácil y al final nos llevo tiempo

¿qué cambiaría?
Cambiaría la forma de elaborarlo y de comprenderlo 


 ¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
Cuando nos empezó a funcionar el programa y lo más importante cuando hicimos la prueba de los sensores de ultrasonido

sábado, 3 de marzo de 2018

Tubot 1.1

Tubot 1.1


Programa
 



¿Qué he hecho? ¿Para que sirve? Busca ejemplos en tu entorno donde se podría utilizar los programas de pulsador y LEDs.
He hecho un ejercicio de programación que la mayoría de ejercicios era del mismo programa solo que añadiendo
o quitando variables, sirve para que cuando un led esta en constante iluminacióny mientras tú pulsas el botón se cambia al otro led.
Se puden observar en semáforos de los trenes 
 
 ¿Cómo lo he hecho?
-Con ayuda de los pasos de la guía pero al estar el profesor de baja hemos tenido algunos problemillas pero al final nos ayudó y lo conseguimos. 
 
 ¿Qué he aprendido?
-Ha observar en los errores típicos como los corchetes({}) o los punto y coma(;), el pinMode que tiene uno de salida y otro de entrada...

 ¿Qué es lo que más me ha costado?
-La programación y algunos problemillas como falta de interés por parte del equipo.
 
 ¿Salió como esperaba?
-No al final lo estamos entregando tarde 

 De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
-El tiempo, la organización, la actitud y la fecha límite.

 ¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
-Cuando empezó a funcionar el programa porque da una cierta intriga los fallos y lo cerca que teníamos de conseguirlo

lunes, 4 de diciembre de 2017

Practica 8 de Arduino. Haciendo músico con luces


Practica 8 de Arduino. 

Vídeo de la practica


 

 
 ¿Qué he hecho? ¿Para que sirve? Busca ejemplos en tu
 entorno donde se podría utilizar tu circuito autómata.
He hecho la practica 8 de Arduino,sirve para reproducir música con luces.
Es cómo un semáforo.
  
¿Cómo lo he hecho? 
Con ayuda de mis compañeros y visualizando paso a paso las instrucciones 
del libro y pregutando las dudas al profesor.
 
¿Qué he aprendido?
A parte de la practica a organizarme junto a mis compañeros y ver que tus 
compañeros se estaban esforzando para conseguir la practica. 
  
¿Qué es lo que más me ha costado?
Pues cuando me toco ser ingeniero me costo mucho poner cable a cable
observando que todo estaba correcto y en su sitio.  

¿Salió como esperaba?
Sí,creo que los consejos y la ayuda de cada uno de los miembros 
de nuestro equipo supimos hacer un buen trabajo.
  
De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
Cambiaría la forma de elaboración del trabajo 
 
¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
Cuando al finalizar mis compañeros tenían una cara de satisfacción que eso me gusto. 

 

miércoles, 29 de noviembre de 2017

FreeCad 2.0

FreeCad 2.0


-Ejercicio 7

vista isométrica



 Planta



 Perfil

Alzado



-Ejercicio 8

vista isométrica 

 Planta


Perfil
 Alzado




-Ejercicio 9 

vista isométrica
Perfil 
 Alzado

 Planta





-Ejercicio 33

Vista isométrica

Perfil 
 

Alzado 

Planta



-Ejercicio 34

Vista isométrica

Perfil


Alzado
 
Planta


 



-Ejercicio 35/.1/.2/.3 
35.1
 Vista isométrica
 Perfil
 Alzado
Planta


 35.2

Vista isométrica 
Perfil
 Alzado
Planta 

 35.3

Vista isométrica
 Perfil
Alzado
 
 Planta




¿Qué he hecho?
He hecho las practicas 7,8,9,33,34,35de FreeCad.
¿Cómo lo he hecho?
Cosultando los videos tutoriales y con
ayuda de mis conocimientos de los
anteriores ejercicios.
¿Qué he aprendido?
Muchas cosas nuevas cómo por ejemplo utilizar inkscape 
para editar letras etc...
¿Cómo lo he aprendido?
Siguiendo paso a paso los videos tutoriales. 
¿Qué es lo que más me ha gustado?
Me ha gustado la satisfacción de cuando, por ejemplo has
terminado un ejercicio complicado.   
 ¿De volver a repetirlo que cambiaría?
Muchas cosas como por ejemplo tenerlo más en cuenta y
no dejarlo para el último día
 









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